2026年1月10日—11日，第三届全国高校电子信息实践教育大会在长沙隆重举行。我院教师在会议教学案例评选中表现优异，其中，高娟娟老师团队的《基于二分课堂的信号抽样教学：双线攻坚突破抽象理论的教学实践》荣获理论课程类二等奖，高进老师团队的《一课·一厅·一蓝图：移动通信产教融合实景教学案例》荣获产教融合类二等奖，李秀圣老师的《微课赋能·虚拟仿真：CMOS反相器电学特性可视化教学探索》荣获理论课程类三等奖。 全国高校电子信息实践教学案例竞赛由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会和高等学校国家级实验教学示范中心联席会电子学科组联合主办，是目前电子信息类专业实验教学领域极具影响力的国家级赛事。本次大会案例征集涵盖“理论课程教学案例”、“实验课程教学案例”和“产教融合教学案例”三大类别，是对高校教师教学改革能力、课程建设水平与实践育人成效的一次全面检阅，吸引了全国众多高校的优秀教学团队参与角逐。此次我院教师在竞赛中荣获佳绩，既是参赛教师团队深耕实践教学的成果彰显，也是学院深化专业教学改革、强化实践育人的有力印证。未来，我院将以此次获奖为契机，总结推广优秀经验，激励教师探索教学新路，夯实实践教学根基，为培育电子信息产业高素质人才赋能。文案：李婧菡图片：李婧菡编辑：潘红蕾编审：刘程爱
2026-01-20
2026年1月10日—11日，第三届全国高校电子信息实践教育大会在长沙隆重举行。我院教师在会议教学案例评选中表现优异，其中，高娟娟老师团队的《基于二分课堂的信号抽样教学：双线攻坚突破抽象理论的教学实践》荣获理论课程类二等奖，高进老师团队的《一课·一厅·一蓝图：移动通信产教融合实景教学案例》荣获产教融合类二等奖，李秀圣老师的《微课赋能·虚拟仿真：CMOS反相器电学特性可视化教学探索》荣获理论课程类三等奖。 全国高校电子信息实践教学案例竞赛由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会和高等学校国家级实验教学示范中心联席会电子学科组联合主办，是目前电子信息类专业实验教学领域极具影响力的国家级赛事。本次大会案例征集涵盖“理论课程教学案例”、“实验课程教学案例”和“产教融合教学案例”三大类别，是对高校教师教学改革能力、课程建设水平与实践育人成效的一次全面检阅，吸引了全国众多高校的优秀教学团队参与角逐。此次我院教师在竞赛中荣获佳绩，既是参赛教师团队深耕实践教学的成果彰显，也是学院深化专业教学改革、强化实践育人的有力印证。未来，我院将以此次获奖为契机，总结推广优秀经验，激励教师探索教学新路，夯实实践教学根基，为培育电子信息产业高素质人才赋能。文案：李婧菡图片：李婧菡编辑：潘红蕾编审：刘程爱
2026-01-20
近日，“超星杯”第七届全国高校混合式教学设计创新大赛评选结果揭晓。taptap点点体育在线物理与电子信息学院王琳老师凭借其参赛作品——《基于“果实课堂”的大学物理混合式教学设计创新实践》，从全国高校参赛作品中脱颖而出，荣获全国优胜奖。作为国内高校混合式教学领域极具影响力的重要赛事，本届大赛以“深化混合式教学改革，赋能高质量人才培养”为主题，旨在鼓励广大教师探索信息技术与教育教学深度融合的新路径，大赛切实提升课堂教学质量与学生综合素养。王琳老师的参赛作品紧密围绕大赛主题，以物理学专业基础课程《大学物理》为载体，创新性地提出了“果实课堂”教学理念，并以此为指导构建了独具特色的混合式教学设计方案。该方案深入分析了《大学物理》传统教学中存在的难点与挑战，系统阐述了混合式教学的设计理念、实施路径与预期育人目标，体现了王老师对传统教学模式优化升级的深刻思考。评审专家对该设计的创新性和实践价值给予了高度评价，认为其为理工科基础课程的混合式教学改革提供了有益借鉴。此次获奖是我院长期以来持续推进教师教学能力提升、深化教育教学改革的又一重要成果。备赛期间，王琳老师积极投入备赛工作，反复打磨设计方案，对设计方案精益求精。学院也将以此次获奖为契机，总结推广优秀教学经验，激励更多教师积极投身教学改革，不断提升教育教学水平，为培养适应新时代发展需求的高素质应用型人才贡献更大力量。文案：刘烈 王美英编辑：于子茹编审：王琳
2025-12-21
为深入推进教育教学改革，总结并推广优秀教学经验，全面提升课堂教学质量与育人实效，11月27日下午，物电学院于明正楼5210室举办教育教学经验交流汇报会。汇报会由高娟娟老师作主要交流分享，学院全体教师参会。会上，高娟娟回顾了近年人才培养方面的探索历程与经验积累，提出要推动学科优势与教育创新相融合，注重在课程教学中融入前沿技术与实际应用案例，引导学生在学习过程中理解理论、加强动手实践、提升综合能力。通过项目式学习与案例分析，让学生在解决真实问题中深化知识运用。报告内容紧贴新工科建设与数字化转型趋势，引发了在场教师的共鸣与积极讨论。本次汇报会的顺利举办，让参会教师在跨课程协作、资源共建共享、评价方式优化等方面达成广泛共识。学院也将以此为新起点，健全常态化交流机制，持续开展教学观摩、专题研讨与成果推广，加快培养适应新时代发展需求的高素质人才，共同书写学院教育教学高质量发展的新篇章。文案：刘烈 朱镜霖图片：刘烈 孔德耀编辑：贾洪博编审：刘程爱
2025-11-30
近日，2025年度教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题立项公示，我院周立友老师申报的课题斩获立项资格。 周立友老师申报的“横跨包容：‘五级三层’中本衔接育人机制的研究与实践”课题，以“大中物理教育衔接”为核心，紧扣“素养贯通”改革方向，聚焦“五级联动”育人机制与“三层递进”式课程培养体系构建，系统探索智能时代大学物理课程内容重构、教学模式创新及评价体系优化路径。研究成果将为学生搭建清晰的升学与职业发展通道，助力物理核心素养持续进阶，同时精准对接智能制造等产业对高素质技术技能人才的需求，赋能产业转型升级。 未来，我院将以此为契机，持续搭建物理教育中本贯通培养优质教学平台，深化物理教育改革，为培养兼具学科素养、创新思维与跨学科应用能力的新时代人才贡献力量，推动学院中本衔接教学研究与育人质量再上新台阶。文案：唱雨洋王美英编辑：王子瑞编审:刘程爱
2025-11-15
近日，2025年度教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题立项公示，我院周立友老师申报的课题斩获立项资格。 周立友老师申报的“横跨包容：‘五级三层’中本衔接育人机制的研究与实践”课题，以“大中物理教育衔接”为核心，紧扣“素养贯通”改革方向，聚焦“五级联动”育人机制与“三层递进”式课程培养体系构建，系统探索智能时代大学物理课程内容重构、教学模式创新及评价体系优化路径。研究成果将为学生搭建清晰的升学与职业发展通道，助力物理核心素养持续进阶，同时精准对接智能制造等产业对高素质技术技能人才的需求，赋能产业转型升级。 未来，我院将以此为契机，持续搭建物理教育中本贯通培养优质教学平台，深化物理教育改革，为培养兼具学科素养、创新思维与跨学科应用能力的新时代人才贡献力量，推动学院中本衔接教学研究与育人质量再上新台阶。文案：唱雨洋王美英编辑：王子瑞编审:刘程爱
2025-11-15
近日，中国高等教育学会公布了最新一批高等教育科学研究规划课题立项名单，我院刘霞教授主持申报的《基于“果实课堂”理念的物理学类学习共同体构建的研究》，成功入选“2025年度高等教育科学研究规划课题”立项名单，这是我院在高等教育教学研究领域的又一重要突破。中国高等教育学会作为我国高等教育领域的权威学术组织，其设立的教研项目以问题导向为核心，聚焦教育强国建设中的重大理论与现实问题，具有极强的学术前瞻性和实践指导价值。此次刘霞教授的获批项目，紧扣“以学生为中心” 的教育理念，深度融合“果实课堂”与学习共同体两大核心教育范式，为破解传统物理类教学痛点提供了创新思路。刘霞教授精益求精打磨申报材料，充分展现了我院教师深耕教学改革、潜心科研探索的良好风貌。下一步，刘霞教授团队将以课题为抓手，深化“果实课堂”与物理教学的融合研究，力争产出高质量成果，为服务教育强国建设、推动物理类教学改革贡献力量。文案：汤宗仁编辑：杨楠编审：刘程爱
2025-11-09
近日，中国高等教育学会公布了最新一批高等教育科学研究规划课题立项名单，我院刘霞教授主持申报的《基于“果实课堂”理念的物理学类学习共同体构建的研究》，成功入选“2025年度高等教育科学研究规划课题”立项名单，这是我院在高等教育教学研究领域的又一重要突破。中国高等教育学会作为我国高等教育领域的权威学术组织，其设立的教研项目以问题导向为核心，聚焦教育强国建设中的重大理论与现实问题，具有极强的学术前瞻性和实践指导价值。此次刘霞教授的获批项目，紧扣“以学生为中心” 的教育理念，深度融合“果实课堂”与学习共同体两大核心教育范式，为破解传统物理类教学痛点提供了创新思路。刘霞教授精益求精打磨申报材料，充分展现了我院教师深耕教学改革、潜心科研探索的良好风貌。下一步，刘霞教授团队将以课题为抓手，深化“果实课堂”与物理教学的融合研究，力争产出高质量成果，为服务教育强国建设、推动物理类教学改革贡献力量。文案：汤宗仁编辑：杨楠编审：刘程爱
2025-11-09
近日，山东省教育厅正式公布第三批山东省普通高等教育一流教材名单，由我院张虹教授主编，电子工业出版社出版的教材《计算机电路基础（第三版）》成功入选。山东省高等教育一流教材建设是贯彻全国教育大会精神、深化教育教学改革、提升人才培养质量的关键举措，重点聚焦教材的科学性、前沿性与适用性。此次入选的《计算机电路基础（第三版）》，注重理论与实践相结合，既系统阐述了计算机电路的核心知识，又融入了行业发展的最新成果与典型应用案例，紧密结合了电子信息产业发展需求，充分体现了其在内容编排、能力培养与教学适配等方面的显著优势。此次入选不仅是对学院教材建设工作的充分肯定，还体现了学院将教材建设与学科发展、课程改革深度结合的积极举措。学院将以此为契机，将教材建设作为人才培养核心抓手，为应用型人才培养筑牢教学根基，推动学院教育教学质量和人才培养水平再上新台阶。文字：朱镜霖 刘程爱图片：朱镜霖编辑：田绪涛编审：刘程爱 张虹
2025-10-10
9月19日至21日，第九届全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛决赛在长春理工大学隆重举行。物理与电子信息学院李秀圣老师、高娟娟老师、高进老师凭借精湛的教学技艺、清晰的授课逻辑与深厚的专业素养，在全国众多参赛选手中展现出突出实力。其中，李秀圣老师成功晋级全国决赛，最终荣获国家三等奖；高娟娟老师与高进老师则在预赛阶段表现优异，顺利斩获预赛奖项。据悉，全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛的主办方为教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会，该赛事在国内高校电子信息类专业领域极具权威性，是评定青年教师教学水平的关键平台。本届竞赛的吸引力再度升级，不仅集结了浙江大学、复旦大学、国防科技大学等知名高校，更汇聚了全国197所高校的696名优秀教师同台竞技；在课程覆盖上，赛事囊括通信工程、电子科学与技术、人工智能、信息与通信系统等电子信息类专业核心方向，竞赛规模与行业影响力双双创下历年最高水平。此次学院老师们斩获相关奖项，不仅是对其个人教学能力、课程设计水平与课堂把控能力的高度认可，更集中展现了物理与电子信息学院在专业建设、人才培养工作中的扎实成果，充分彰显了学院在推进教育教学改革、加强师资队伍建设、提升课堂教学质量等方面取得的显著成效。文案：汤宗仁图片：李秀圣编辑：田绪涛编审：刘程爱
2025-09-27
近日，山东省普通高等学校教师教学创新大赛评选结果揭晓。此次评选旨在深化课程思政改革，推动专业教育与思政教育深度融合，促进教学模式创新与育人质量提升。我院王琳老师、高进老师在大赛中表现出色，凭借创新的教学设计与显著的育人成效脱颖而出，取得优异成绩。高进老师凭借参赛课程《现代信息网》脱颖而出，该课程长期秉持“以学生为中心”的教学理念，通过赛教融合和校企协同的双元育人模式，致力于培养理论基础扎实、实践能力突出、创新思维活跃的应用型工程技术人才，高度契合教学创新大赛核心理念，荣获大赛二等奖。王琳老师以《基于“果实课堂”的大学物理教学设计创新汇报》为题参赛，其创新设计以独特的教学理念与新颖的课堂模式，深度激发学生学习兴趣，有效提升教学质量，最终荣获大赛三等奖。两位老师在此次大赛中的出色表现，不仅是个人教学成果的精彩呈现，更是学院持续推进教学改革、强化教师队伍建设的生动缩影。未来，学院将以此次获奖为契机，进一步深化教学创新实践，总结优秀教师的宝贵经验，鼓励更多教师积极探索教学新思路、新方法，推动学院教学质量再上新台阶，为培育更多高素质创新型人才贡献力量。文案：汤宗仁图片：汤宗仁编辑：田绪涛编审：刘程爱
2025-07-09
近日，2025年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东赛区复赛落下帷幕，我院王晓林老师凭借扎实的教学功底和出色的临场表现，荣获华东赛区一等奖，为学校争得荣誉。 此次比赛竞争激烈，吸引了来自复旦大学等15所高校的优秀青年教师同台竞技。王晓林老师在复赛中以“动能定理及其应用”为竞赛课题，在仅一小时的准备时间内，通过清晰的板书推导和典型例题讲解，系统阐述了动能定理的物理内涵和应用方法，授课过程逻辑严密、重点突出，最终脱颖而出，斩获佳绩。 此前，在山东省预赛中，王晓林老师凭借优秀的教学设计和课堂表现，荣获特等奖，并代表山东省参加华东赛区复赛。此外，我院董亚男老师、王琳老师、陈婷婷老师、徐攀攀老师在省赛中表现优异，获得省赛一等奖，展现了我院物理学科青年教师的教学实力。 全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主办，旨在推动物理教学改革，提升青年教师教学水平。此次我院教师取得优异成绩，既是对个人教学能力的肯定，也是学院长期坚持“以赛促教、以研提质”教学改革的成果体现。文案：汤宗仁
2025-06-11
5月25日， 山东大学大学物理课程虚拟教研室第八次线上研讨会顺利举办，该研讨会为全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东赛区复赛的重要筹备环节，旨在聚焦青年教师教学能力提升。我院王晓林老师作为山东省预赛特等奖获得者，受邀在会上进行“同课异构”教学示范。在示范课环节，王晓林老师以“一维简谐振动的叠加”为主题，结合本土化教学案例，通过“秋千单摆的振动合成”等生动实例创设教学情境，采用“数学解析法—旋转矢量法—实践应用”三种分析方法，引导学生多角度理解简谐振动合成规律。课程设计既保持了数学推导的严谨性，又展现了从基础理论到工程应用的完整教学逻辑链，获得与会专家高度评价。南开大学宋峰教授点评指出，王晓林老师的教学展示“紧扣复赛评分标准，突出物理思维培养，为区域青年教师提供了可借鉴的授课范式”。此次示范课不仅展现了我院青年教师的教学风采，也为全国物理教学研讨提供了创新思路。 王晓林老师表示，未来将继续深化“基础理论—科学思维—实践创新”三位一体的教学体系，进一步提升课堂教学质量，助力培养具有科学素养的应用型人才。 文案：汤宗仁
2025-06-11
5月23日至25日，教育部电子信息类专业虚拟教研室教学论坛在徐州举办。会议围绕“交叉融合·数智赋能”主题，和“电子信息类新工科专业建设、AI赋能智慧化一流课程教学、电子信息类卓越工程师培养”等议题，搭建跨区跨校交流平台，促进优质教学资源的共建共享与协同发展。物电学院院长助理、电子科学与技术系主任高娟娟、通信工程系副主任高进参加了研讨会。研讨会上，高娟娟以《学科育新·理实交融：电子信息类应用型人才培养模式构建》为题作了专题报告，系统阐述了学院在电子信息类应用型人才培养方面的创新探索与实践成果，引发与会专家学者的高度关注与热烈讨论。报告分享了taptap点点体育在线物电学院立足“一理多工”专业特色，历经十余年持续改革所凝练的核心育人体系。该模式精准聚焦应用型创新人才培养目标，充分发挥学科与专业优势，为解决人才培养痛点提供了系统方案。报告核心创新成果主要包括以下几个方面。一、创造性地提出“学科延拓、智慧融教”育人新理念，深度聚焦量子理论核心特质，构建契合数智时代需求的教育观；二、精心打造“三进阶-三协作” 理实交融育人体系，以“课程-竞赛-科研”驱动“知识-应用-能力”进阶提升，以“师资-专业-平台”构筑协作支撑体系；三、构建需求导向“三链协同”育人新生态，紧密对接产业实际，实施产赛研创贯通闭环人才培养路径。 本次研讨会由教育部电子信息类专业虚拟教研室主办，中国矿业大学承办。来自北京邮电大学、北京航空航天大学、东南大学、电子科技大学、西安电子科技大学、重庆大学等全国数十所高校百余人现场参会。会议期间，多所院校共同探讨教育数字化背景下的新工科人才培养创新模式，旨在推动教育理念与教学模式创新与发展，为电子信息类新工科卓越人才培养贡献力量。
2025-06-05
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